Dr. habil., Diplom-Psychologe
Eine Tätigkeit, die mir am Herzen liegt und große Freude bereitet: Mein Wissen und meine Erfahrungen in Vorträgen zu teilen. Meine Vortragsinhalte umfassen ein weites Spektrum psychologischer Themen beginnend bei den zentralen Erkenntnissen der Psychologie bis hin zu deren konkreten Anwendung insbesondere im Bereich Risiko & Unsicherheit.
Ich habe über 130 wissenschaftliche und populärwissenschaftliche Veröffentlichungen zu den Themen Risiko & Unsicherheit, Fairness & Gerechtigkeit, Kreativität & Innovation, Bergsport, Erlebnispädagogik, …
Meine Forschungsschwerpunkte beschäftigen sich mit psychologischen Fragestellungen aus den Themenbereichen Risiko & Unsicherheit, Fairness & Gerechtigkeit und Kreativität & Innovation.
Hier finden Sie eine Auswahl meiner Forschungstätigkeit und Drittmittelprojekte.
Zu all meinen Vortrags-, Publikations- und Forschungsthemen biete ich auch begleitende Beratung an.
Trainings biete ich derzeit bevorzugt zu den Themen Risiko & Unsicherheit, Risikokultur und Risikokompetenz an.
Ich begeistere mich für die Frage, wie Menschen und Organisationen in unsicheren und riskanten Situationen gut zu Entscheidungen kommen.
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Ich begeistere mich für die Frage, wie Menschen und Organisationen in unsicheren und riskanten Situationen gut zu Entscheidungen kommen. Hierbei verbinde ich meine Expertise als Wissenschaftler (u.a. langjährige Tätigkeit als Universitätsprofessor für Sozial- und Persönlichkeitspsychologie), meine eigene Forschung, meine Kompetenz aus langjähriger Trainingstätigkeit in unterschiedlichen Kontexten mit meinen persönlichen Erfahrungen als Bergsteiger und Leiter von Gruppen bei risikobehafteten Outdooraktivitäten.
Ich biete fundiertes theoretisch-empirisches Wissen und praktische Erfahrungen zu psychologischen Aspekten der Themenbereiche Unsicherheit & Risiko, Fairness & Gerechtigkeit und Kreativität & Innovation. Hierzu schreibe ich Veröffentlichungen, halte Vorträge, leite Training und berate Gruppen und Organisationen. In meinen Vorträgen und Trainings vermittle ich wissenschaftliche und praktische Erkenntnisse unterhaltsam und spannend (Kostprobe: Science-Slam-Vortrag).
Mein Schwerpunkt liegt derzeit beim Thema Unsicherheit & Risiko. Als theoretische Grundlage für meine Tätigkeiten habe ich hierfür mit Kollegen ein Modell der Risikokultur entwickelt und wissenschaftlich überprüft. Unser Risk Culture Framework berücksichtigt umfassend Merkmale der Person, des sozialen Kontextes und des Risikos. Damit lassen sich vergangene und aktuelle Entscheidungsprozesse verstehen, Stärken und Schwächen analysieren und die Risikokompetenz von Personen und Organisationen für die Zukunft verbessern.
Was beschäftigt mich gerade? Sehen Sie hier die letzten Beiträge zu aktuellen Projekten, Tätigkeiten, Aufträgen, Gedanken etc . Alle Beiträge auf meinem Blog.
Erlebnispädagogik in den Bergen Unser Grundlagenbuch „Erlebnispädagogik in den Bergen“ ist soeben in der aktualisierten, 2. Auflage beim Reinhardt Verlag erschienen. Für alle, die mit
Über das Projekt Wir bauen ein Haus für Alle – im Herzen von München! Das Haus wird ein solidarisches Wohnprojekt, in dem Menschen mit Behinderung,
Lawinenairbags können die Verschüttungstiefe verringern … … und so dazu beitragen die Überlebenswahrscheinlichkeit nach einer Verschüttung durch eine Lawinen zu erhöhen. Aber – was manchmal
Zentrale Ergebnisse der DAV Skitourenstudie Zusammen mit Martin Schwiersch habe ich im November in zwei Vorträgen vor 650 Teilnehmer*innen beim 5. Lawinensymposium in Graz die
Woran arbeite ich gerade? Sehen Sie hier Beschreibungen meiner aktuellen Projekte.
Zusammen mit Andreas Bedacht schreibe ich an einem Buch zu lehrreichen Missgeschicken aus der handlungsorientierten pädagogischen Praxis.
Nach dem Motto „Aus Fehlern kann man lernen“, -und die spannendsten Erlebnisse sind die, in denen etwas schief ging -, sammeln wir Fallbeispiele, bei denen Aktionen die aus dem Ruder liefen und bei den manches schief oder gerade noch gut gegangen ist.
Ziel des geplanten Buches, das im ersten Halbjahr 2025 in der Reihe erleben & lernen im Reinhardt Verlag erscheinen soll, ist es, einen Beitrag zur Qualitätssicherung zur leisten. Aus unserer eigenen langjährigen Erfahrung wissen wir, dass gute pädagogische Praxis bedeutet sowohl über das eigene Leitungsverhalten zu reflektieren als auch von den Erfahrungen von Kolleg:innen zu profitieren. Denn man muss nicht jede heikle Situation auch selbst erleben.
Du hast eine Fallgeschichte, die Du gerne teilen möchtest? Hier geht es zum Fragebogen: https://www.unipark.de/uc/schiefgegangen/
Der neue Alpin-Lehrplan „Skibergsteigen“ ist in Arbeit! Die berühmte Reihe der Alpin-Lehrpläne bilden die Standardwerke zum aktuellen Wissensstand des Bergsteigens und werden vom Deutschen Alpenverein mit dem Rother Verlag herausgegeben.
Zusammen mit Martin Schwiersch darf ich die menschliche Seite des Entscheidens in Lawinensituationen beleuchten – also all das (und noch mehr), was gemeinhin als „Faktor Mensch“ bezeichnet wird. Aber von diesem Begriff möchten wir uns gerne verabschieden, weil der Mensch beim (Ski-)Bergsteigen nicht ein Faktor wie das Wetter ist, sondern die Grundlage von allem. Schließlich sind wir es ja selbst, die sich für eine Tour entschließen und die sich Gefahren aussetzen … was also wäre eine passendere Beschreibung und Herangehensweise? Mehr dazu im neuen Lehrplan.
Im Jahr 2018 hatte mich der Bayerische Jugendring als Experten beauftragt einen Rahmenentwurf für die Qualitätsstandards in der Erlebnispädagogik zu erarbeiten. Für viele Institutionen der Jugendarbeit waren die unterschiedlichsten Aktivitäten und Angebote im Outdoorbereich zunehmend unübersichtlich geworden. Welche Anforderungen sollten Anbieter erfüllen? Was zeichnet eigentlich eine sinnvolle Maßnahme aus? Auf welche Aspekte sollte bei der Planung und Durchführung geachtet werden? Was sind die Standards in den jeweiligen Spielformen der Erlebnispädagogik?
Mittlerweile ist auch die 2. Auflage dieses Standardwerkes vergriffen und ich darf (wieder) bei der Überarbeitung und Weiterentwicklung dabei sein …
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